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Portada del libro Actividades comunicativas con podcast para el aprendizaje del español americano (Lingu_ística Aplicada y nuevas tecnologías), de María Nayra Rodríguez Rodríguez
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    • Unidad(es)

    Caracteristicas

  • Páginas: 633
  • Formato: 24x17 cm
  • Fecha Edición: 2015
  • Edición: 1
  • Idioma: Castellano.
  • Encuadernación: Libro digital.

  • Actividades comunicativas con podcast para el aprendizaje del español americano (Lingu_ística Aplicada y nuevas tecnologías)

  • 9788490421864

  • Autor: María Nayra Rodríguez Rodríguez

  • Capítulo I: Introducción1.1. Investigación en las Tecnologías de la Información y Comunicación: la radio y los podcast como herramienta didáctica1.2. Justificación del corpus seleccionado: podcast de ECDQEMSD1.3. Objetivos de la investigación1.4. Descripción del programa1.5. Perfil general de C1: necesidades de aprendizaje según DELE1.6.Didáctica de los podcast: estado de la cuestión Capítulo II: Hispanoamérica y el español de América en ELE/L2C2.1. El concepto de norma panhispánica      2.2. Clasificación del español de América y su aplicación didáctica en ELE/L22.3. Hipótesis de la base andaluza del español de América y su inclusión en las programaciones del español como segunda lengua2.4. Rasgos generales del español de América2.5. ¿Qué español enseñar? Capítulo III: Los podcast en el proceso de enseñanza-aprendizaje del español para C13.1. La acción cultural de internet como fundamento para la enseñanza de ELE/L23.2. Rasgos del lenguaje radiofónico3.3. Herramienta didáctica para la sociedad del conocimiento3.4. Didáctica de la oralidad Capítulo IV: Características lingu_ísticas de los podcast del corpus ecdqemsd4.1. Rasgos fonológicos y fonéticos4.2. Características morfosintácticas4.2.1. El artículo4.2.2. El sustantivo4.2.3. El adjetivo4.2.4. El adverbio4.2.5. El verbo4.2.6. El pronombre4.2.7. La preposición4.2.8. La conjunción4.3. Peculiaridades Léxicas4.4. Cuestiones Pragmaestilísticas Capítulo V: Metodología comunicativa: enfoque por tareas5.1. Preliminares5.2. Método comunicativo5.2.1. Antecedentes5.2.2. Definición5.2.3. Concepto de competencia comunicativa5.2.4. Rasgos del método comunicativo5.2.5. Principios del método comunicativo5.2.6. El papel del profesor5.2.7. Programación5.3. Fases de las unidades comunicativas5.3.1. Contexto5.3.2. Título5.3.3. Objetivos5.3.4. Contenidos5.3.5. Metodología5.3.6. Materiales5.3.7. Actividades5.4. Críticas al método comunicativo5.5. El nivel C1 según el MCER5.6. Desarrollo de la competencia comunicativa para C15.7. Exámenes DELE Capítulo VI: Programación y unidades didácticas de ecdqemsd para c16.1. Contexto y análisis de necesidades6.2. Objetivos6.3. Contenidos.6.4. Evaluación6.5. Metodología6.6. Materiales6.7. Unidades Didácticas6.7.1. Unidad Didáctica nº 16.7.2. Unidad Didáctica nº 26.7.3. Unidad Didáctica nº 36.7.4. Unidad Didáctica nº 46.7.5. Unidad Didáctica nº 56.7.6. Unidad Didáctica nº 66.7.7. Unidad Didáctica nº 76.7.8. Unidad Didáctica nº 86.7.9. Unidad Didáctica nº 96.7.10. Unidad Didáctica nº 10 Capítulo VII: conclusiones Bibliografía TranscripcionesTranscripción número 1Transcripción número 2Transcripción número 3Transcripción número 4Transcripción número 5Transcripción número 6Transcripción número 7Transcripción número 8Transcripción número 9Transcripción número 10
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