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Ficha
Portada del libro Pisa como excusa, de Carles Monereo I Font, Montserrat Castelló Badia, Isabel Gómez Alemany, Laura Vicente Villanueva, Ibis Marlene álvarez Valdivia, David Duran Gisbert, Rafel Lemus Arce, Marcel·Lí Canal Besora, Patrik Cerrato Alonso, Mariona Corcelles Seuba, Montserrat Núñez Castilla, Sonia Serrano De Lamo, Monique Boekaerts
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    Caracteristicas

  • Páginas: 208
  • Formato: 24x16 cm
  • Fecha Edición: 2009
  • Edición: 1
  • Idioma: Castellano, Catalán.
  • Encuadernación: Tapa blanda o Bolsillo.
  • Peso: 0,34 kg.
  • Editorial: GRAÓ

  • Pisa como excusa

    Repensar la evaluación para cambiar la enseñanza

  • 9788478277063

  • Autores: Carles Monereo I Font, Montserrat Castelló Badia, Isabel Gómez Alemany, Laura Vicente Villanueva, Ibis Marlene álvarez Valdivia, David Duran Gisbert, Rafel Lemus Arce, Marcel·Lí Canal Besora, Patrik Cerrato Alonso, Mariona Corcelles Seuba, Montserrat Núñez Castilla, Sonia Serrano De Lamo, Monique Boekaerts

  • Colaborador: Carles Monereo Font

  • En esta obra el proyecto PISA es una excusa para favorecer cambios positivos en las prácticas educativas que habitualmente realizan los docentes en enseñanzas medias. Se trata de una buena excusa, porque las pruebas incluidas en PISA, más allá de su uso político y mediático, se basan en principios psicoeducativos rigurosos y potentes, capaces de transformar la evaluación y la enseñanza. ¿Cómo utilizar esos principios para producir esa transformación? Este libro trata de responder a esta cuestión mostrando, en primer lugar, que la evaluación tiene efectos decisivos sobre el aprendizaje de los alumnos y la enseñanza de los profesores y que, por lo tanto, las competencias del evaluador son esenciales para una valoración apropiada de las competencias de los alumnos. En segundo lugar, se presenta una guía inspirada en los principios de PISA para analizar y modificar actividades de evaluación y enseñanza. Finalmente se ofrecen ejemplos reales de cómo llevar a cabo ese análisis, y los cambios correspondientes, en actividades de evaluación y/o enseñanza que pueden servirnos a todos, pero que se han concretado en las áreas de lengua, matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales
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