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Ficha
Portada del libro Currículo integrado hispano-británico para educación infantil y orientaciones para su desarrollo = Spanish/English Infants Integrated Curriculum, de Rosa González, Teresa Reilly, Mª Teresa Agudo, Anne MacDonald, Esther Hill, María Antonia Justo, Rachel Kelly, Margaret Locke, Anna Amin, Pilar Medrano, Milu Aparajita Dakshy, Cecila Bradshaw, Isabel Mas, Barbara Tosh
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    • Unidad(es)

    Caracteristicas

  • Páginas: 103
  • Edición: 1
  • Idioma: Castellano.
  • Encuadernación: Libro digital.

  • Currículo integrado hispano-británico para educación infantil y orientaciones para su desarrollo = Spanish/English Infants Integrated Curriculum

  • 9788436954241

  • Autores: Rosa González, Teresa Reilly, Mª Teresa Agudo, Anne MacDonald, Esther Hill, María Antonia Justo, Rachel Kelly, Margaret Locke, Anna Amin, Pilar Medrano, Milu Aparajita Dakshy, Cecila Bradshaw, Isabel Mas, Barbara Tosh

  • El programa bilingüe del Convenio MEC/British Council, nació en 1996 como una experiencia única dentro del sistema educativo estatal español. Los primeros grupos de niños finalizaron la etapa de Educación Secundaria Obligatoria en 2008. El acuerdo formal entre el Ministerio de Educación y el British Council plantea como objetivo del programa proporcionar a niños desde los 3 hasta los 16 años una educación bilingüe y bi-cultural a través de un currículo integrado español/inglés, basado en el currículo español y en el national curriculum para Inglaterra y Gales. La implantación de un currículo como este implica una actitud en el aula muy distinta a la de la clase de inglés como lengua extranjera (EFL) tradicional, centrada en el aprendizaje de inglés en vez del aprendizaje en inglés. Este enfoque integrado coincide plenamente con el espíritu de las directivas del Consejo de Europa, que insiste en la necesidad de que los niños hayan adquirido competencia lingüística en tres idiomas europeos al finalizar la Educación Secundaria Obligatoria, y que el aprendizaje de la primera lengua extranjera comience en los primeros años de la educación formal. Los objetivos específicos del programa son: Fomentar la adquisición y el aprendizaje de ambos idiomas a través de un currículo integrado basado en contenidos, crear conciencia de la diversidad de las dos culturas, facilitar el intercambio de profesores y alumnos y fomentar la utilización de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de otras lenguas.
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