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5% dto.
Caracteristicas
- Páginas: 208
- Edición: 1
- Idioma: Castellano.
- Encuadernación: Tapa blanda o Bolsillo.
- Peso: 0,60 kg.
- Editorial: CEPE
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Matematicas 1ESO - Adaptaciones Curriculares Básicas Serapis
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9788416941902
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[embed]https://youtu.be/78PObeuI6yA[/embed] \n \nProyecto <strong><span style="color: #d0121a;">A</span><span style="color: #218e53;">C</span><span style="color: #2445a2;">B</span></strong> <strong><span style="color: #8f28fe;">SERAPIS</span></strong> en sí no es un material para suplir a los <em>libros de textos</em> al uso en los centros educativos, sino que está concebido para un alumnado que acumula un cierto nivel de <strong>retraso escolar en sus aprendizajes</strong> y necesitan un <em>programa graduado</em> para adquirir aquellos elementos de niveles previos que les posibiliten seguir aprendiendo, al mismo tiempo que conseguir los <strong>objetivos</strong> y <strong>contenidos mínimos</strong> de cada nivel educativo en base al currículo. \n \nEste material se puede considerar como<strong> adaptaciones no significativas</strong> si el nivel del desfase curricular se sitúa en no más de un curso de desfase curricular, situándose como un <em>programa de refuerzo</em>. Cuando el desfase curricular es superior a dos o más cursos estaríamos hablando de <strong>adaptaciones curriculares significativas</strong>, debiendo seleccionar el cuaderno correspondiente al curso que cuyas competencias y contenidos tiene aún por adquirir ese alumno/a. \n \nSistemáticamente se van apoyando estos aprendizajes con técnicas de estudio, refuerzo, modelado, moldeamiento y atenuación de ayudas,
que propician la generalización de sus aprendizajes. \n \nEn <strong><span style="color: #d0121a;">A</span><span style="color: #218e53;">C</span><span style="color: #2445a2;">B</span></strong> <strong><span style="color: #8f28fe;">SERAPIS</span></strong> los contenidos curriculares se organizan en <strong>cinco bloques</strong>, con diez unidades didácticas, que desarrollan en cada una de ellas una serie de actividades en base a los siguientes tipos de contenidos: \n<ul> \n <li><strong>Números</strong> (numeración/seriación).</li> \n <li><strong>Cálculo</strong> (resolución de operaciones, controlando el uso de signos adecuados y corrección de errores).</li> \n <li><strong>Magnitudes</strong> y <strong>medidas</strong>.</li> \n <li><strong>Resolución de problemas numéricoverbales</strong> (en base a su dificultad semántica de sus enunciados, ya que aquí residen la mayoría de las dificultades del alumnado y del tipo de operaciones).</li> \n <li><strong>Geometría</strong>.</li> \n <li><strong>Estadística</strong>, según correspondan a su nivel evolutivo.</li> \n <li><strong>Actividades complementarias</strong> y de carácter lúdico.</li> \n</ul>
El libro pertenece a los siguientes catálogos