-
5% dto.
Caracteristicas
- Páginas: 315
- Formato: 29x22,5 cm
- Fecha Edición: 2019
- Edición: 12072019
- Idioma: Castellano, Valenciano.
- Encuadernación: Tapa blanda o Bolsillo.
- Editorial: SM
-
Et conte un conte? el mon dels contes. Nivell 2. Castoria
-
9788413180298
-
-
-
-
-
-
El projecte Castò’ria per a l’’etapa d’’Educació’ Infantil (3-6 anys) é’s un mè’tode globalitzat que té’ com a objectiu principal transformar el xiquet per a ajudar-lo a cré’ixer potenciant-li l’’autonomia personal i l’’autoregulació’. Centra l’’atenció’ en les habilitats socioemocionals per a millorar la cognició’ social i perquè’ intervinga en la millora de l’’entorn mé’s prò’xim. Amb Castò’ria s’’assegura també’ l’’aprenentatge formal (grafomotricitat, numeració’, coneixement de l’’entorn…’)’ i l’’aprenentatge per a la vida, per a un desenvolupament de manera harmò’nica, integral i sostenible. Castò’ria es fonamenta en les ú’ltimes investigacions en neuroeducació’ per a establir les bases de l’’aprenentatge dels alumnes, desenvolupant les funcions executives segons l’’edat. Es dota els alumnes d’’estratè’gies que els ajudaran a autoregular-se a l’’hora de gestionar els processos de treball i l’’aprenentatge (memò’ria de treball, control atencional, inhibició’ de l’’impuls i resolució’ de problemes). Amb el treball de les habilitats socials, a travé’s d’’una varietat de dinà’miques socioemocionals i jocs dramà’tics, es fomenta que els alumnes identifiquen les seues emocions i aprenguen a gestionar-les en relació’ amb els altres, al mateix temps que aprenen altres habilitats socials per a una bona convivè’ncia. Castò’ria oferix eines per a treballar la cultura maker amb l’’objectiu que els alumnes, a travé’s d’’un aprenentatge actiu, busquen solucions creatives a problemes de manera col·’laborativa, perquè’ pensen, busquen, facen, dissenyen…’ per a arribar a una construcció’ col·’lectiva de coneixement. En Castò’ria s’’aposta pel joc com a eina d’’aprenentatge, iniciant així’ els alumnes en la ludificació’, que permetrà’ desenvolupar les habilitats mú’ltiples d’’una manera lú’dica i en col·’laboració’ amb els companys. Es començ’a a incloure també’ la cooperació’ en la dinà’mica habitual de les classes, d’’una manera tranquil·’la i eficaç’, amb propostes senzilles de destreses cooperatives per a incorporar en les dinà’miques habituals de l’’aula.
El libro pertenece a los siguientes catálogos