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Ficha
Portada del libro Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo. SSCE0110 - Habilitación para la docencia en grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional, de Mª Luisa Carvajal Estepa, Laura María Hermán Sánchez
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    • Unidad(es)

    Caracteristicas

  • Páginas: 234
  • Formato: 24x17 cm
  • Fecha Edición: 2024
  • Edición: 1
  • Idioma: Castellano.
  • Encuadernación: Tapa blanda o Bolsillo.
  • Peso: 0,407 kg.

  • Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo. SSCE0110 - Habilitación para la docencia en grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional

  • 9788411843508

  • Autores: Mª Luisa Carvajal Estepa, Laura María Hermán Sánchez

  • Objetivos - Analizar los principios fundamentales de la evaluación, así como las formas que puede adoptar en función de su finalidad, medios, colectivo, etc. - Elaborar pruebas de evaluación teórica, proporcionando orientaciones para su utilización en una acción formativa. - Elaborar pruebas prácticas para ambas modalidades de impartición acompañadas de orientaciones que faciliten su utilización en una acción formativa. - Analizar la información obtenida durante todo el proceso formativo para modificar aquellos aspectos que mejoren la calidad de la acción formativa. - Efectuar la evaluación de las tareas y actividades presentadas por los alumnos en la modalidad de formación en línea. Contenidos Evaluación en Formación para el Empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición Introducción La evaluación del aprendizaje La evaluación por competencias Resumen Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos Introducción Evaluación de aprendizajes simples: pruebas objetivas Evaluación de aprendizajes complejos: ejercicio interpretativo, pruebas de ensayo, pruebas orales, entre otros Resumen Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición Introducción Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea Criterios para la corrección Instrucciones para la aplicación de las pruebas: alumnado y docentes Resumen Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea Introducción Establecimiento de criterios e indicadores de evaluación Aplicación de técnicas cuantitativas y cualitativas de recogida de información Normas de elaboración y registro Informes de seguimiento y evaluación de las acciones formativas Plan de seguimiento Resumen
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